{"id":109003,"date":"2026-07-28T10:07:26","date_gmt":"2026-07-28T09:07:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/?p=109003"},"modified":"2026-07-28T10:07:26","modified_gmt":"2026-07-28T09:07:26","slug":"tornare-a-scuola-da-manager","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/approfondimenti\/tornare-a-scuola-da-manager\/","title":{"rendered":"\u201cTornare a scuola\u201d da manager"},"content":{"rendered":"<p><em>Un\u2019indagine focalizzata sull\u2019artigianato e le PMI mette in luce un\u2019esigenza che vale per tutte le forme di impresa<\/em><\/p><p>Manager non si nasce ma si diventa. Almeno oggi, al tempo della complessit\u00e0 e della velocit\u00e0 dei fatti e delle decisioni conseguenti. Indicazione che vale per tutte le imprese e che implica non sono un apprendimento di tecniche ma un cambio di cultura del fare impresa.<\/p>\n<p>\u00c8\u00a0su questi elementi che ragiona Domenico Barricelli con il suo intervento \u201cLa formazione manageriale di fronte alle sfide dei riassetti produttivi nei sistemi di PMI\u201d, apparso da qualche settimana nei Quaderni di ricerca sull&#8217;artigianato.<\/p>\n<p>Il ragionamento che conduce Barricelli \u00e8 semplice e pu\u00f2 essere applicato ad ogni tipologia di impresa: la formazione manageriale \u00e8 sempre di pi\u00f9 leva strategica per affrontare la crisi di leadership, supportare il cambiamento organizzativo e accompagnare le transizioni digitale e verde. L\u2019indagine di Barricelli si focalizza sulle imprese artigianali ma, come si \u00e8 appena detto, le sue conclusioni valgono per ogni organizzazione della produzione che si trovi ad affrontare i marosi dell\u2019attualit\u00e0 economica.<\/p>\n<p>Barricelli spiega prima quanto il ruolo della formazione manageriale nei processi di ristrutturazione produttiva che interessano le piccole e medie imprese italiane, con particolare attenzione alle imprese artigianali e familiari, sia fondamentale.<\/p>\n<p>L&#8217;analisi si basa su una revisione integrata di evidenze nazionali e internazionali, combinata con i risultati di un progetto di ricerca qualitativa incentrato sulla ristrutturazione produttiva e sullo sviluppo del capitale umano territoriale.<\/p>\n<p>Ma quindi come fare? Barricelli pone particolare attenzione alle Accademie di Settore viste come \u201cinfrastrutture di apprendimento condivise a supporto delle PMI\u201d. I risultati suggeriscono che le Accademie di Settore possono ridurre il divario tra le competenze richieste e le pratiche organizzative, promuovere nuovi modelli di leadership e rafforzare il coordinamento lungo le filiere produttive locali. Manager \u2013 oppure possibili manager \u2013 che in qualche modo \u201ctornano a scuola\u201d per migliorare le loro prestazioni professionali all\u2019interno delle imprese.<\/p>\n<p>Possibilit\u00e0 di fare formazione e apprendere, dunque, come forma di innovazione da porre all\u2019interno delle imprese accanto all\u2019innovazione pi\u00f9 strettamente tecnologica e tecnica. Un\u2019innovazione culturale che si declina in una nuova visione del progettare e del fare che contribuisce \u2013 e spesso in modo potente \u2013 allo sviluppo delle imprese anche in condizioni avverse.<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.rivisteweb.it\/doi\/10.12830\/121232\"><strong>La formazione manageriale di fronte alle sfide dei riassetti produttivi nei sistemi di PMI<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Domenico Barricelli<\/p>\n<p>Quaderni di ricerca sull&#8217;artigianato, Fascicolo 1\/2026, gennaio-aprile<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un\u2019indagine focalizzata sull\u2019artigianato e le PMI mette in luce un\u2019esigenza che vale per tutte le forme di impresaManager non si nasce ma si diventa. Almeno oggi, al tempo della complessit\u00e0 e della velocit\u00e0 dei fatti e delle decisioni conseguenti. 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