Spariranno i postini. E gli stenografi. I centralinisti. E i braccianti agricoli. E sar\u00e0 il tempo dei biotecnologi, dei medici capaci di diagnosi e cure nanotech e soprattutto degli addetti ai social network e al marketing digitale, degli specialisti di tecnologia cloud, degli sviluppatori di app, insomma degli informatici ipertecnologici, trasversali ai bisogni di crescita dell\u2019industria, dei servizi e dell\u2019agricoltura stessa. Ma si allargheranno anche le opportunit\u00e0 per gli esperti di benessere e tempo libero, come gli \u201cistruttori di zumba\u201d(fitness musicale) e gli istruttori di ginnastica da spiaggia (uno dei mestieri pi\u00f9 cresciuti nel mondo dal 2008 a oggi, di ben 3.360 volte, subito dopo gli operatori di big data: un trionfo del turismo da villaggi e lidi marittimi attrezzati per vacanze di massa).<\/p>\n
I dati sono contenuti in una ricerca della Deloitte<\/strong>, una delle maggiori societ\u00e0 di consulenza internazionale e dell\u2019universit\u00e0 di Oxford (La Stampa, 12 novembre). E confermano la radicalit\u00e0 e la profondit\u00e0 degli sconvolgimenti in corso. \u201cLa fine del lavoro<\/strong>\u201d, aveva scritto nel 1995 Jeremy Rifkin, acuto analista dei cambiamenti economici. Era stato buon profeta. Sono poi arrivate le analisi sulla fine del fordismo e sulle \u201cmutuazioni individualiste\u201d anche sul versante di mestieri e professioni, sino alle elaborazioni sull\u2019\u201det\u00e0 dei lavori\u201d (cui si ispira anche il Job Act del governo Renzi). Addio \u201clavoro\u201d, per dirla in sintesi. Benvenuti \u201clavori\u201d<\/strong>.<\/p>\n Siamo in una stagione di transizione<\/strong>, in cui hanno ancora peso vecchi sistemi produttivi, in crisi (con tanto di proteste sociali di chi perde il posto di lavoro) ma gi\u00e0 si costruiscono nuovi equilibri. E gli osservatori pi\u00f9 attenti delle trasformazioni fanno notare che la rivoluzione digitale va avanti impetuosa, con esiti economici ancora imprevedibili. \u201cOggi si studia in vista di professioni non ancora create, fatte con tecnologie da inventare per problemi che adesso non conosciamo\u201d, sostiene, sul filo del paradosso, Andrea Cammelli<\/strong>, direttore di Almalaurea, la maggior banca dati dei laureati in Italia (la Repubblica, 10 novembre).<\/p>\n C\u2019\u00e8 un conto, che viene dalla Gran Bretagna, di cui molto si discute: nell\u2019arco dei prossimi dieci anni dieci milioni di posti di lavoro verranno persi, perch\u00e9 a svolgerli saranno i robot (La Stampa, 12 novembre): quelli pi\u00f9 ripetitivi, di bassa qualit\u00e0, poco pagati. Una cattiva notizia, dunque. Ma anche una buona notizia: si liberano risorse per attivit\u00e0 pi\u00f9 qualificate, meglio pagate, pi\u00f9 soddisfacenti. A patto, naturalmente, di avviare robusti programmi di formazione hi tech e di riqualificazione di mano d\u2019opera espulsa dai vecchi processi produttivi. Nell\u2019et\u00e0 dell\u2019\u201deconomia della conoscenza\u201d, appunto, valgono le abilit\u00e0 digitali, ma anche le competenze pi\u00f9 generali, per permettere alle persone di non essere \u201coperai dell\u2019information technology\u201d ma esperti con consapevolezza e responsabilit\u00e0.<\/p>\n E\u2019 in corso, insomma, una stagione che gli esperti definiscono basata sul modello \u201cstem<\/strong>\u201d (scienza, tecnologia, engineering e matematica). E che, guardando all\u2019Italia, Gianfelice Rocca<\/strong>, presidente di Assolombarda e per molti anni responsabile dell\u2019education per Confindustria, modifica e ampia in \u201csteam\u201d, il buon \u201cvapore\u201d che alimenta lo sviluppo, dove la \u201ca\u201d aggiunta sta per \u201carts\u201d, il complesso di conoscenze umanistiche, letterarie, artistiche, appunto: una specializzazione in cui il nostro paese ha un vero e proprio primato storico, adesso naturalmente da difendere in chiave hi tech (dunque investendo sulla scuola e l\u2019information technology collegata, superando il divario digitale che ancora ci pesa e la condizione marginale in Europa d\u2019una scuola che ha appena 6 computer ogni 100 studenti, contro la media Ue di 16).<\/p>\n Intelligenza e conoscenza come chiave di sviluppo, dunque. E apertura alle trasformazioni del mondo del lavoro. Tenendo bene a mente un calcolo di Enrico Moretti<\/strong>, brillante economista dell\u2019universit\u00e0 di Berkeley, nel suo libro su \u201cLa nuova geografia del lavoro\u201d: per un nuovo posto di lavoro a sofisticato contenuto tecnologico, un ingegnere o un informatico ad alta specializzazione, un software designer di Google o un fisico esperto in nanotecnologie se ne creano altri cinque, sia in settori qualificati (avvocati, insegnanti, medici, infermieri) sia in settori meno qualificati, legati ai servizi alle imprese e alle persone. Si alimenta comunque un volano economico positivo. E si mette in moto un vero e proprio \u201cascensore sociale\u201d (importa ci\u00f2 che sai, impari e sai fare, non chi sei, per estrazione familiare) che fa da ulteriore molla della crescita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Spariranno i postini. E gli stenografi. I centralinisti. E i braccianti agricoli. 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