{"id":51675,"date":"2017-05-30T00:00:00","date_gmt":"2017-05-30T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fondazionepirelli.org\/fondazione-pirelli\/universita-piu-risorse-e-formazione-migliore-per-rispondere-alle-sfide-dellindustria-digitale\/"},"modified":"2019-05-30T16:31:49","modified_gmt":"2019-05-30T16:31:49","slug":"universita-piu-risorse-e-formazione-migliore-per-rispondere-alle-sfide-dellindustria-digitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/universita-piu-risorse-e-formazione-migliore-per-rispondere-alle-sfide-dellindustria-digitale\/","title":{"rendered":"Universit\u00e0: pi\u00f9 risorse e formazione migliore per rispondere alle sfide dell’industria digitale"},"content":{"rendered":"

Sta nell’industria<\/strong>, il futuro<\/strong> dell’Italia. In quella dimensione che ibrida manifattura e “digital<\/strong>“, insiste sull’innovazione “hi tech<\/strong>” e “medium tech” e sulle sintesi originali tra produzione e servizi tecnologicamente sofisticati e si definisce come “Industry 4.0”, in una formula oramai entrata nel linguaggio economico comune. Lo abbiamo scritto molte volte, su questo blog. Vale la pena ripeterlo, insistendo sulle responsabilit\u00e0 di governo (scelte politiche adeguate) e degli imprenditori (investimenti) per poter fare crescere il Paese.<\/p>\n

Per reggere le nuove sfide competitive, le risorse principali, com’\u00e8 noto, sono legate al “capitale uman<\/strong>o”: conoscenze, competenze, cultura critica, capacit\u00e0 di avere idee originali e poi tradurle in prodotti e servizi. Giocando sempre su innovazione e cambiamento. Una sfida dell’intelligenza, insomma. E sta proprio qui la crisi dell’Italia. Siamo un paese d’antica e robusta cultura politecnica, con una solida capacit\u00e0 di mettere insieme conoscenze umanistiche, creativit\u00e0 e attitudini scientifiche. Ma usiamo poco e male la nostra storia culturale. E formiamo in modo insufficiente, in quantit\u00e0 e qualit\u00e0, le nostre persone.<\/p>\n

Alcuni dati, per capire meglio. Si laureano ogni anno circa 300mila persone. Un numero costante da anni. E diminuisce, da un decennio, il numero di iscritti all’universit\u00e0: erano 1,8 milioni nel 2008, oggi sono 1,65 (pi\u00f9 marcata la crisi di iscrizioni nel Mezzogiorno). Pochi, comunque. Secondo le statistiche dell’Ocse, i laureati in Italia, nella fascia d’et\u00e0 25-34 anni, sono solo il 25% della popolazione, contro una media Ue del 40% e del 43% per l’Ocse. Se si guarda alla fascia d’et\u00e0 di tutta la vita lavorativa (25-64 anni) in Italia siamo appena al 17%, contro il 32% Ue e il 35% Ocse. Migliora, insomma, la nostra media, ma sempre con un forte divario con gli altri paesi economicamente pi\u00f9 sviluppati.<\/p>\n

D’altronde, per l’universit\u00e0 investiamo molto poco: l’1% appena del Pil, contro l’1,4% della media Ue e l’1,6% dell’Ocse. Pochi soldi. E nemmeno spesi bene. Scarso premio alla buona ricerca, alla qualit\u00e0 dell’insegnamento, al merito di docenti e ricercatori (anche se qualcosa sta cambiando, almeno nelle universit\u00e0 meglio amministrate). Eccesso di rispetto per corporazioni accademiche e “clientele e parentele” (le cronache sono piene di storie di buoni “cervelli in fuga” e di scadenti figli e familiari di potenti professori protetti in immeritate carriere).<\/p>\n

Anche dal punto di vista delle imprese, ci sono gravi lacune. Evidenziate proprio dal presidente di Confindustria<\/strong> Vincenzo Boccia nella relazione alla recente assemblea dell’organizzazione degli imprenditori (24 maggio): la quota di imprese che non impiegano laureati \u00e8 del 41%, contro il 18% della Spagna e il 20% della Germania. E anche tra le imprese che innovano, solo il 20% impiega quote di laureati superiore al 10% della mano d’opera, contro il 60% in Spagna e il 50% in Germania. Pochi laureati, lavorazioni a basso valore aggiunto. E limitata competitivit\u00e0. Scarse conoscenze, bassa produttivit\u00e0. E’ il problema dell’industria italiana. Cui da troppo tempo non si pone rimedio.<\/p>\n

Un altro dato, per riflettere meglio: ci sono in Italia 4 milioni di posti di lavoro (industria e servizi) che non si riesce a coprire, perch\u00e9 mancano le competenze adeguate (“La Stampa”, 19 maggio). Servirebbero laureati e diplomati in grado di fronteggiare le esigenze di produzione e innovazione legate soprattutto all’economia digitale. Ma non li abbiamo. Anche per questo, l’Italia cresce poco (lo stentato 1% del Pil, quota peggiore in tutta la Ue).<\/p>\n

La “questione universitaria<\/strong>” \u00e8 dunque cardine di ogni discorso di sviluppo. Lo ha ribadito l’Associazione TreeLLLe<\/strong> (una delle pi\u00f9 autorevoli think tanks italiane sulle questioni della formazione) in un recente convegno a Milano (23 maggio) dal titolo: “Dopo la riforma: universit\u00e0 italiana, universit\u00e0 europea?”, illustrando una serie di proposte sensate sul miglioramento della formazione terziaria. Pi\u00f9 laureati, maggiore spessore e integrazione europea, maggiori fondi (portando in un triennio la spesa per l’universit\u00e0 almeno dall’1% attuale all’1,1% del Pil e poi puntando a raggiungere rapidamente la media Ue dell’1,4%), maggiore autonomia universitaria e premio agli atenei migliori per ricerca e formazione (secondo le certificazioni dell’Anvur, da rafforzare e tenere sempre pi\u00f9 come riferimento). Oltre che naturalmente rapporto pi\u00f9 stretto tra formazione ed evoluzione del mercato del lavoro.<\/p>\n

Ci sono, infatti, nuove competenze da formare, legate all’economia digitale e alla gestione dei “big data<\/strong>“, con nuovi corsi e specializzazione da avviare. Ma c’\u00e8 anche l’esigenza di una\u00a0 formazione trasversale: di fronte alle crescenti complessit\u00e0 delle relazioni internazionali, politiche ed economiche e alla rapida e continua innovazione dei meccanismi produttivi, occorre definire nuove formule di formazione che tengano insieme, in modo originale, attitudini critiche e competenze specialistiche. Per dirla con formula di sintesi: ingegneri-filosofi capaci di decrittare e governare inedite complessit\u00e0.<\/p>\n

Non basta una laurea n\u00e9 una formazione una volta per sempre. Cambiano conoscenze e competenze. E vale dunque la pena insistere su accordi tra universit\u00e0 e imprese per sistemi di \u201clong life learning\u201d, sia per tenere testa alle innovative trasformazione digitali di industria e servizi sia per riqualificare quote crescenti di mano d\u2019opera espulsa dalla crescente digitalizzazione dei sistemi produttivi.<\/p>\n

C’\u00e8 un paradigma positivo in questa prospettiva: il recente contratto dei metalmeccanici, firmato da Federmeccanica\/Confindustria e sindacati (sottoscritto da tutti e tre: Fiom-Cgil, Fim-Cisl e Uilm-Uil) con ampi stanziamenti per la formazione e l\u2019aggiornamento aziendale. E’ un contratto importante, che pu\u00f2 fare da riferimento di lungo periodo: imprese e sindacati parlano s\u00ec di salario, orario e condizioni di lavoro, ma si impegnano soprattutto sul tema cardine della formazione. Proprio il tema di cui stiamo discutendo: maggiori e migliori competenze, maggiore competitivit\u00e0, migliore futuro delle aziende e del sistema Paese. Una scelta strategica di grande spessore.<\/p>\n

C’\u00e8 un altro punto, emerso dal convegno TreeLLLe, da sottolineare: l’insistenza sulla formazione d\u2019eccellenza con respiro europeo: accordi formativi e di ricerca tra le migliori universit\u00e0 italiane (Politecnici di Milano e Torino, Bocconi, Cattolica, Normale di Pisa, Sant\u2019Anna, Luiss) e le Grandes \u00c9coles francesi e gli atenei economici inglesi per un \u201cmodello universitario europeo\u201d come paradigma per accordi in Cina, in Brasile, nelle aree internazionali pi\u00f9 dinamiche, anche con scambi di docenti, ricercatori, studenti nell\u2019ambito di programmi comuni di formazione e ricerca.<\/p>\n

Per le universit\u00e0 italiana: ambiziosi programmi di attrazione di talenti, sia tra i docenti che tra gli studenti. I paradigmi positivi di Milano (200mila studenti, 15mila circa internazionali), le opportunit\u00e0 offerte a Milano da Human Technopole come centro di riferimento per le “life sciences” e la genomica, le relazioni virtuose con l’IIT (Istituto italiano di tecnologia di Genova) sono puniti di riferimento importanti. Altrettante chiavi di sviluppo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sta nell’industria, il futuro dell’Italia. In quella dimensione che ibrida manifattura e “digital“, insiste sull’innovazione “hi tech” e “medium tech” e sulle sintesi originali tra produzione e servizi tecnologicamente sofisticati e si definisce come “Industry 4.0”, in una formula oramai entrata nel linguaggio economico comune. Lo abbiamo scritto molte volte, su questo blog. 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