Ogni buon imprenditorie \u00e8 anche un buon cittadino, cos\u00ec come ogni suo operaio e impiegato. E\u2019 una \u201clegge\u201d non scritta ma chiara. L\u2019impresa vive in un contesto sociale e politico ben definito. E\u2019 essa stessa elemento sociale e politico, oltre che produttivo ed economico; la sua attivit\u00e0 ha forti e importanti riflessi all\u2019esterno, cos\u00ec come \u00e8 influenzata da umori, sollecitazioni, idee, istanze che arrivano dal di fuori delle mura della fabbrica e degli uffici. Da qui, l\u2019importanza dell\u2019attenzione alla responsabilit\u00e0 sociale d\u2019impresa, all\u2019agire politico della stessa, ai ruoli che imprenditori, manager, impiegati \u00a0e operai possono avere al di fuori del tempo di lavoro. Occorre per tutto questo un\u2019educazione alla societ\u00e0, ai rapporti corretti, all\u2019intelligente ingegno della produzione e della vita nell\u2019ambito di un sistema di uomini e donne ben definito.<\/p>\n
Scuola e impresa, quindi, sono intimamente legate. Per questo sono importanti letture come \u201cEducare alla cittadinanza, al lavoro ed all\u2019innovazione\u201d, appena pubblicato dalla Associazione Treelle e dalla Fondazione Rocca. Si tratta di un ragionamento a pi\u00f9 voci sui sistemi di educazione e formazioni in Italia e in Germania. Due economie e due modi di fare industria a confronto. Dopo un esame della situazione tedesca, quindi, il volume prendere in considerazione l\u2019aspetto particolare dell\u2019apprendistato per ottenere una qualifica professionale e poi gli altri sistemi di educazione per arrivare a livelli pi\u00f9 alti di studio e di collocazione lavorativa. Chiude il volume un approfondimento sui canali di finanziamento della ricerca collegata all\u2019industria. Ma non manca nemmeno una valida appendice statistica di confronto fra i due Paesi.<\/p>\n
L\u2019idea di partenza del volume \u00e8 particolare. Italia e Germania avevano molti tratti in comune, ma adesso stanno seguendo percorsi di sviluppo notevolmente differenziati. Perch\u00e9? Una delle risposte starebbe proprio nei diversi sistemi di formazione alla produzione. E dal confronto fra quanto accade in Italia e quanto accade in Germania, possono derivare proprio indicazione utili per migliorare il nostro sistema educativo e formativo.<\/p>\n
\u201cEducare alla cittadinanza, al lavoro ed all\u2019innovazione\u201d non \u00e8 una storia d\u2019impresa, ma il racconto di come molte storie d\u2019impresa possano anche oggi cambiare verso, attraverso una formazione e un\u2019educazione diverse.<\/p>
Educare alla cittadinanza, al lavoro ed all\u2019innovazione<\/strong><\/p>\n AA.VV.<\/p>\n Treelle \u2013 Fondazione Rocca, 2015<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ogni buon imprenditorie \u00e8 anche un buon cittadino, cos\u00ec come ogni suo operaio e impiegato. E\u2019 una \u201clegge\u201d non scritta ma chiara. L\u2019impresa vive in un contesto sociale e politico ben definito. E\u2019 essa stessa elemento sociale e politico, oltre che produttivo ed economico; la sua attivit\u00e0 ha forti e importanti riflessi all\u2019esterno, cos\u00ec come […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":57458,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[52,58],"tags":[],"class_list":["post-57457","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura-dimpresa","category-recensioni-libri"],"acf":[],"yoast_head":"\n