{"id":75474,"date":"2020-03-10T08:41:02","date_gmt":"2020-03-10T07:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/?p=75474"},"modified":"2020-03-10T08:42:58","modified_gmt":"2020-03-10T07:42:58","slug":"formarsi-e-lavorare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/formarsi-e-lavorare\/","title":{"rendered":"Formarsi e lavorare"},"content":{"rendered":"<p><em>Una tesi discussa alla Cattolica di Milano approfondisce la situazione della alternanza scuola-lavoro e della necessit\u00e0 di offrire una nuova sensibilit\u00e0 ambientale<\/em><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Lavoro e scuola. Binomio importante, non sempre correttamente messo in pratica. Anche se, da qualche anno, in Italia ci\u00f2 che viene indicato come \u201cformazione scuola-lavoro\u201d ha tanto spazio nei programmi e nelle attivit\u00e0 scolastiche e delle imprese. Con fatica, certo. La strada tuttavia pare essere quella corretta (anche se migliorabile).<\/p>\n<p>Indaga attorno e dentro il tema, la tesi di Serena Mazzoli, sostenuta per il Dottorato di ricerca in Scienze della Persona e della Formazione Indirizzo Pedagogia all\u2019Universit\u00e0 Cattolica. Obiettivo di \u201cLa sostenibilit\u00e0 per una nuova cultura dell\u2019alternanza scuola-lavoro\u201d \u2013 questo il titolo del lavoro -, \u00e8 quello di fare il punto sullo stato di applicazione dell\u2019alternanza scuola-lavoro (ASL) e sui percorsi per le competenze trasversali e per l\u2019orientamento (PCTO), previsti in Italia per tutti gli alunni dell\u2019ultimo triennio delle scuole secondarie di secondo grado.<\/p>\n<p>La ricerca, dopo aver messo a fuoco il tema generale, inizia approfondendo il valore educativo del lavoro e passa poi ad analizzare quanto in Italia si sta facendo per l\u2019orientamento al lavoro. A questo punto, Mazzoli aggiunge un terzo elemento nella ricerca: il tema della sostenibilit\u00e0 visto come necessario da una parte, ma anche come \u201caggiunta\u201d derivante dalla sensibilit\u00e0 ambientale e culturale che anche nelle imprese deve essere coltivata e sviluppata. \u00a0La tesi continua poi affrontando il caso del gruppo Loccioni (impresa marchigiana attiva nella progettazione e realizzazione di sistemi di misura e controllo) per concludere precisando: \u201cL\u2019alternanza scuola lavoro e i percorsi per le competenze trasversali e per l\u2019orientamento, possono costituire forme rilevanti di apprendimento attivo, in grado di formare giovani capaci di conoscere, di fare, di essere e di vivere insieme.\u00a0 (\u2026)<\/p>\n<p>Le sinergie proattive tra scuola, lavoro e sostenibilit\u00e0 possono promuovere la piena fioritura delle persone e generare un futuro di speranza condivisa\u201d.<\/p>\n<p>Quanto scritto da Serena Mazzoli non \u00e8 certo un testo fondante nel dibattito tra scuola e lavoro, ma \u00e8 sicuramente una lettura utile per acquisire la nozione corretta dello stato dell\u2019arte di un approccio alla crescita della persona e al lavoro che diventa ogni giorno pi\u00f9 importante.<\/p><p><a href=\"https:\/\/wpsite-assets.fondazionepirelli.org\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/10081122\/tesiphd_completa_Mazzoli.pdf\"><strong>La sostenibilit\u00e0 per una nuova cultura dell\u2019alternanza scuola-lavoro<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Serena Mazzoli<\/p>\n<p>Tesi, Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore, Dottorato di ricerca in Scienze della Persona e della Formazione Indirizzo Pedagogia (<em>Education<\/em>), 2019.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una tesi discussa alla Cattolica di Milano approfondisce la situazione della alternanza scuola-lavoro e della necessit\u00e0 di offrire una nuova sensibilit\u00e0 ambientale \u00a0 Lavoro e scuola. 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