{"id":76174,"date":"2020-04-06T09:53:47","date_gmt":"2020-04-06T08:53:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/?p=76174"},"modified":"2020-04-06T09:53:47","modified_gmt":"2020-04-06T08:53:47","slug":"apprendere-sempre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/apprendere-sempre\/","title":{"rendered":"Apprendere, sempre"},"content":{"rendered":"

L\u2019intreccio tra formazione, crescita personale e sviluppo lavorativo indagato in una tesi discussa da poco<\/em><\/p>

Imparare da soli per essere capaci di crescere meglio. Non \u00e8 questione di isolamento, ma di capacit\u00e0 di apprendere. Anche e, soprattutto, dopo la formazione scolastica. Questione di attenzione, di tecnica, di apertura agli altri. Questione culturale a tutto tondo. Che si fa presente ogni giorno di pi\u00f9 anche nelle imprese. E\u2019 attorno a questi temi che ha lavorato Giuseppina Cuccurullo con il suo lavoro di tesi \u201cAgile Self. Learning in azienda Pratiche di formazione e sviluppo per promuovere l’autosviluppo in azienda\u201d discusso nell\u2019ambito del Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione \u201cRiccardo Massa\u201d, Corso di laurea magistrale in Formazione e Sviluppo delle Risorse Umane dell\u2019Universit\u00e0 Milano-Bicocca.<\/p>\n

L\u2019indagine parte dalla constatazione che \u201cin un mercato liquido e in continua evoluzione, l\u2019individuo si trova a dover diventare padrone (owner<\/em>) del proprio processo di apprendimento \u2018da fuori a dentro l\u2019azienda\u2019 (non pi\u00f9 solo durante il lavoro principale)\u201d. L\u2019individuo \u00e8 quindi non solamente un learning<\/em> worker<\/em> – cio\u00e8 un lavoratore che apprende -, ma un Agile<\/em> Self<\/em>–Learner <\/em>e quindi una persona \u00a0\u201cin grado di definire i propri bisogni di sviluppo ed individuare come soddisfarli in un panorama sempre pi\u00f9 ricco di stimoli e realt\u00e0 che nascono per offrire servizi ad<\/em> hoc<\/em>\u201d. Situazione favorevole alla crescita personale e sociale, che, tuttavia, va non solo compresa con attenzione ma gestita con accortezza.<\/p>\n

Cuccurullo affronta quindi il tema prima dal punto di vista teorico \u2013 raccogliendo i fondamenti dell\u2019Agile<\/em> Self<\/em>–Learner <\/em>e della formazione nelle organizzazioni -, e poi da quello pratico affrontando tre situazioni reali: quelle di Sisal, Heineken, Docebo. L\u2019obiettivo dell\u2019autrice, infatti, \u00e8 quello di \u201craccontare come le organizzazioni si stanno muovendo in ambito formativo per stimolare l\u2019autoapprendimento, con il fine ultimo di rispondere ad un bisogno di sopravvivenza e di innovazione continua\u201d.<\/p>\n

Da tutto questo deriva la constatazione che i processi di apprendimento personale costituiscono ormai elementi imprescindibili non solo per la crescita dell\u2019individuo, ma anche per il rafforzamento delle organizzazioni della produzione. Scrive Giuseppina Cuccurullo nelle conclusioni del suo lavoro: \u201cL\u2019agilit\u00e0, e quindi la velocit\u00e0 nel raccogliere informazioni e manipolarle per rispondere tempestivamente a bisogni di sopravvivenza, diventa una caratteristica chiave nel panorama dell\u2019apprendimento\u201d; ma la stessa poi sottolinea \u201cquanto sia sottile il confine tra quello che le persone apprendono fuori dall\u2019azienda e riutilizzano sul lavoro e quello che apprendono attraverso il piano di sviluppo definito con il manager<\/em>. Questo confine, al momento non definito, nel lungo termine potrebbe portare a nuove regole del contratto psicologico, che definiscano quanto sia nel diritto dell\u2019azienda l\u2019utilizzo del know-how<\/em> individuale appreso al di fuori del tempo organizzativo e senza il supporto dell\u2019azienda, e quanto l\u2019azienda abbia il dovere di creare uno spazio temporale in cui la persona abbia il diritto di gestire il proprio apprendimento responsabile e consapevole dell\u2019utilizzo che ne far\u00e0 ai fini di obiettivi organizzativi\u201d.<\/p>\n

E\u2019 allora ipotizzabile che proprio sui processi e sulle regole di apprendimento a tutto campo, si possa fondare anche una nuova cultura d\u2019impresa.<\/p>

Agile Self. Learning in azienda Pratiche di formazione e sviluppo per promuovere l’autosviluppo in azienda<\/strong><\/a><\/p>\n

Giuseppina Cuccurullo<\/p>\n

Tesi, Universit\u00e1 degli Studi di Milano-Bicocca, Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione \u201cRiccardo Massa\u201d, Corso di laurea magistrale in Formazione e Sviluppo delle Risorse Umane, 2019<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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