{"id":83197,"date":"2021-04-19T09:40:20","date_gmt":"2021-04-19T08:40:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/?p=83197"},"modified":"2021-04-19T09:40:20","modified_gmt":"2021-04-19T08:40:20","slug":"limpresa-umanistica-alle-prese-con-il-cambiamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/limpresa-umanistica-alle-prese-con-il-cambiamento\/","title":{"rendered":"L\u2019impresa umanistica alle prese con il cambiamento"},"content":{"rendered":"<p><em>Una tesi discussa all\u2019Universit\u00e0 di Pisa prende in considerazione un aspetto particolare della Olivetti<\/em><\/p><p>Impresa umanistica eppure tecnologicamente avanzata. Luogo dove si lavora, ma si cresce come persone. L\u2019Italia industriale \u00e8 zeppa di esempi di questo genere, che continuano a fare scuola. E uno di questi \u00e8 certamente il caso della Olivetti di Adriano. Che non smette di essere studiata sotto ogni aspetto, ma che ogni volta propone spunti di lettura nuovi. E\u2019 quanto ha fatto Luca Manuguerra con la sua tesi discussa presso l\u2019Universit\u00e0 degli studi di Pisa nell\u2019ambito del corso di studi in Comunicazione d&#8217;impresa e politica delle risorse umane. Manuguerra, tuttavia, parte un particolare punto di vista che merita di essere esplorato: il Centro Formazione Meccanici della Olivetti e cio\u00e8 quella scuola aziendale che fornisce, nell\u2019ambito dell\u2019impresa olivettiana, conoscenze sia tecniche sia di natura umanistica.<\/p>\n<p>Manuguerra inizia la sua ricerca partendo dalla sintesi dei fatti: \u201cL&#8217;Olivetti \u2013 spiega -, diventa un&#8217;azienda leader nel settore dei prodotti meccanici grazie alla genialit\u00e0 di alcune sue soluzioni progettuali, che rendono il prodotto difficile da imitare per i concorrenti. L&#8217;azienda investe sia in nuove tecnologie sia nella crescita professionale delle sue maestranze. Per mantenere un profilo competitivo e di successo, \u00e8 necessario avere personale qualificato e preparato, ma anche creativo, aperto al dialogo e alla condivisione dell&#8217;esperienza lavorativa\u201d.<\/p>\n<p>Funzionalt\u00e0 e bellezza. Tecnica e umanesimo. \u201cPer l\u2019azienda \u2013 scrive ancora l\u2019autore di questa indagine -, l&#8217;estetica e il design sono fondamentali per la funzionalit\u00e0 del prodotto, quindi \u00e8 indispensabile saper disegnare forme capaci di comunicare in modo immediato la funzione del prodotto\u201d.<\/p>\n<p>Accanto a tutto questo, \u00e8 l\u2019attenzione alla formazione globale di chi lavora in Olivetti. Materie umanistiche, quindi, accanto all\u2019eccellenza tecnica. \u201cLa formazione \u2013 precisa ancora Manuguerra -, sviluppa un forte senso di appartenenza, che (fa sentire i dipendenti) parte di una comunit\u00e0, e li incoraggia a intraprendere ed esprimere le loro idee\u201d.<\/p>\n<p>Poi il cambio di passo che Manuguerra sintetizza cos\u00ec: \u201cNel corso degli anni &#8217;50, l&#8217;Olivetti s&#8217;interessa all&#8217; elettronica, ma essa viene percepita dal resto dell&#8217;azienda come un corpo estraneo, poich\u00e9 la quasi totalit\u00e0 del <em>management<\/em> di Olivetti non condivide la visione dell&#8217;elettronica nel futuro aziendale\u201d. Si profila a questo punto, secondo l\u2019indagine svolta da Manuguerra, una \u201cincoerenza interna tra i lavoratori, cio\u00e8 si realizza una disuguaglianza nel trattamento dei diversi lavoratori. Il personale addetto all&#8217;elettronica viene osteggiato, sia da quello meccanico sia dal management. La ricerca per lo sviluppo dei prodotti elettronici viene accolta con diffidenza o indifferenza, e le competenze meccaniche, irrigiditesi dal punto di vista tecnico e cognitivo, rigettano qualunque innovazione radicale\u201d.<\/p>\n<p>Una delle conseguenze in azienda \u00e8 una discrasia tra la formazione destinata a chi si occupa di meccanica e quella fornita a chi deve occuparsi di elettronica. \u201cLa formazione \u2013 spiega Manuguerra -, perci\u00f2, si rivela incoerente rispetto sia alla strategia sia alla cultura d&#8217;impresa. Quest&#8217;ultima, incline alla collaborazione, alla tendenza sperimentale, viene limitata al solo settore meccanico\u201d.<\/p>\n<p>Ma quindi che fare? L\u2019indagine prosegue spiegando che il tentativo di superare la frattura si traduce \u00a0nell&#8217;utilizzo del \u201cdispositivo gruppale\u201d. I dipendenti, sia meccanici sia elettronici, costituiscono dei gruppi, sospendendo le rispettive mansioni e lavorando insieme. Un percorso non facile, che la Olivetti tenta comunque e che l\u2019indagine racconta bene.<\/p>\n<p>La tesi di Luca Manuguerra \u00e8 una buona lettura per capire di pi\u00f9 della vicenda di un\u2019azienda che ha segnato \u2013 comunque la si voglia giudicare -, la cultura dell\u2019impresa italiana nel \u2018900<\/p><p><a href=\"https:\/\/etd.adm.unipi.it\/t\/etd-03082021-200727\/\"><strong>La formazione e la coerenza interna nella gestione delle risorse umane: cosa insegna il caso Olivetti<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Luca Manuguerra<\/p>\n<p>Tesi, Universit\u00e0 degli studi di Pisa, Comunicazione d&#8217;impresa e politica delle risorse umane, 2021<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una tesi discussa all\u2019Universit\u00e0 di Pisa prende in considerazione un aspetto particolare della OlivettiImpresa umanistica eppure tecnologicamente avanzata. Luogo dove si lavora, ma si cresce come persone. 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