{"id":93285,"date":"2022-11-29T08:39:00","date_gmt":"2022-11-29T07:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/?p=93285"},"modified":"2022-11-29T08:39:00","modified_gmt":"2022-11-29T07:39:00","slug":"la-lezione-di-primo-levi-chimico-e-scrittore-e-utile-anche-per-gli-its-legare-tecnica-e-bellezza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionepirelli.org\/it\/cultura-dimpresa\/la-lezione-di-primo-levi-chimico-e-scrittore-e-utile-anche-per-gli-its-legare-tecnica-e-bellezza\/","title":{"rendered":"La lezione di Primo Levi, chimico e scrittore, \u00e8 utile anche per gli ITS: legare tecnica e bellezza \u00a0"},"content":{"rendered":"<p>\u201c<strong>Pesare le parole<\/strong>\u201d, con la passione per l\u2019esattezza, come se un discorso o una pagina di scrittura fossero un composto chimico. \u201cNon fidarsi delle parole approssimative\u201d, cos\u00ec come non mescolare a casaccio acidi e basi, per evitare disastri. E redigere pagine raccontando \u201cle cose della tecnica con l\u2019occhio del letterato e le lettere con l\u2019occhio del tecnico\u201d. Sono frasi di Primo Levi, ricordate da un grande linguista, Gian Luigi Beccaria, per una delle manifestazioni del \u201c<strong>Festival del Classico<\/strong>\u201d a Torino (se ne scrive su \u201cla Repubblica\u201d, 26 novembre). E suonano simili ai giudizi di Italo Calvino, letterato sofisticato, affascinato dall\u2019esattezza della cultura scientifica: \u201cPuntare solo sulle cose difficili, eseguite alla perfezione; diffidare della facilit\u00e0, della faciloneria, del fare tanto per fare. <strong>Puntare sulla precisione<\/strong>, tanto nel linguaggio quanto nelle cose che si fanno\u201d (ne avevamo dato conto del blog del 18 ottobre scorso).<\/p>\n<p>La chimica e la letteratura. Il voler fare le cose \u201ca regola d\u2019arte\u201d. Il rigore e la bellezza dell\u2019impegno di ricerca d\u2019una parola esatta e d\u2019una formula chimica o matematica (d\u2019altronde, proprio per Levi, \u201cl\u2019amare il proprio lavoro costituisce la migliore approssimazione concreta alla felicit\u00e0 sulla terra\u201d).\u00a0 La passione di scrivere del \u201cSistema periodico\u201d e del fascino della Tavola degli elementi di Mendeleev, della \u201cChiave a stella\u201d e dell\u2019intensit\u00e0 del montaggio meccanico di torri metalliche e gru. E la testimonianza della centralit\u00e0, tutta italiana, appassionatamente tecnologica e poeticamente originale, di una \u201ccultura politecnica\u201d che mescola saperi umanistici e conoscenze scientifiche.<\/p>\n<p>Ecco il punto su cui riflettere, parlando di cultura e dunque anche di scuola, formazione, saper fare (e, con l\u2019attitudine dello scrittore, \u201cfare sapere\u201d): il rapporto tra cultura e impresa, tra memoria e innovazione, tra storia e futuro, tra <strong><em>techne <\/em>ed estetica<\/strong>. Nel segno incisivo di un \u201c<strong>umanesimo industriale<\/strong>\u201d che tiene insieme competitivit\u00e0 e sostenibilit\u00e0 ambientale e sociale, produttivit\u00e0 e solidariet\u00e0.<\/p>\n<p>Valori forti. Da fare vivere gi\u00e0 nelle aule di scuola. Non come subalternit\u00e0 della formazione rispetto al lavoro e ai processi o produttivi. Ma come relazione contemporanea e progettuale tra lavoro e cittadinanza, tra intraprendenza, libert\u00e0 e responsabilit\u00e0. Rileggendo <strong>Privo Levi,<\/strong> appunto. E <strong>Sinisgalli<\/strong>, <strong>Vittorini<\/strong>, <strong>Sereni<\/strong>, <strong>Natta<\/strong> e tutti quegli scienziati e letterati che della cultura hanno avuto un\u2019idea ampia e inclusiva: poeti-ingegneri, ingegneri-filosofi, scrittori appassionati alle tecnologie e alle scienze.<\/p>\n<p>Cos\u00ec, per parlare di \u201cmerito\u201d legato all\u2019istruzione senza evitare di \u201centrare nel merito\u201d, vale la pena discutere degli ITS, gli Istituti Tecnologici Superiori (chiamati anche ITS Academy, per sottolinearne l\u2019alto valore formativo, dopo i diplomi della scuola secondaria) ragionando sui possibili contenuti dei loro programmi. E prendendo appunto a prestito le indicazioni di Levi e di Calvino, per sottolineare come i processi di formazione, anche quelli pi\u00f9 aderenti al mondo del lavoro, abbiamo bisogno di un <strong>livello multidisciplinare integrato<\/strong>, una dimensione \u201cpolitecnica\u201d che mescoli saperi umanistici e conoscenze scientifiche, un\u2019attenzione particolare non solo per le competenze ma per la complessit\u00e0 dei sistemi di conoscenza, una inclinazione indispensabile al \u201csaper fare\u201d ma anche una speciale dedizione al \u201cperch\u00e9\u201d e al \u201ccome\u201d, al senso pi\u00f9 profondo dell\u2019 \u201cimparare a imparare\u201d.<\/p>\n<p>Gli ITS hanno pochi iscritti, in Italia, 21mila appena, contro gli 800mila delle analoghe scuole tedesche. Anche perch\u00e9 sono \u201cconosciuti\u201d solo da meno di 2 studenti su 10, secondo un sondaggio dell\u2019Osservatorio Talents Venture tra i ragazzi delle scuole superiori (\u201cIl Sole24Ore\u201d, 28 novembre), mentre 4 o poco pi\u00f9 (il 42%, cio\u00e8) ne hanno soltanto sentito parlare e gli altri 4 ne ignorano del tutto l\u2019esistenza. Eppure sono una garanzia di buon lavoro, alla fine del corso biennale (l\u201980% dei diplomati trova occupazione entro 12 mesi, rispetto al 70% della media universitaria).<\/p>\n<p>Serve dunque un impegno straordinario, pubblico e privato, per farli crescere. Investimenti pubblici rapidi e ben centrati (il Pnrr mette a disposizione 1,5 miliardi, ma per la spesa dei primi 500 milioni mancano 18 decreti attuativi su 19) e stimoli fiscali per le Fondazioni che li fanno nascere, in stretto rapporto con le aree produttive e le imprese sui territori industriali. E sono urgenti anche \u201cazioni di orientamento a tappeto, verso famiglie, studenti e docenti\u201d, sostiene Gianni Brugnoli, vicepresidente di Confindustria per il capitale umano. Un capitale in cerca di valore. Giovani generazioni quanto mai attente a tutto ci\u00f2 che possa ricostruire un clima di speranza e di fiducia in un futuro migliore.<\/p>\n<p>Formazione, comunicazione, consulenza per le imprese. \u201cNuove competenze per nuove professioni nella <strong><em>twin transition<\/em><\/strong>, ambientale e digitale\u201d, dicono in UniCredit Lombardia, mettendo a punto iniziative per affrontare il <em>mismatch<\/em>, la mancata corrispondenza tra offerta e domanda di lavoro (le imprese cercano professionalit\u00e0 che non trovano, ma l\u2019indice di disoccupazione giovanile \u00e8 tra i pi\u00f9 alti d\u2019Europa). E soprattutto nelle regioni pi\u00f9 industrializzate del Nord, la produttivit\u00e0 e la competitivit\u00e0 delle imprese, rispetto ai concorrenti internazionali, sono compresse per assenza di laureati e diplomati (dalle ITS Academy, appunto, ma anche dai normali istituti tecnici) e di competenze tecnologicamente avanzate.<\/p>\n<p>Ecco dunque il problema da affrontare con urgenza: la <strong>formazione nelle materie Stem,<\/strong> l\u2019acronimo che indica <em>science<\/em>, <em>technology<\/em>, <em>engineering <\/em>e <em>mathematics<\/em>), da qualificare e migliorare in Steam, aggiungendo la <em>a <\/em>di <em>arts<\/em>, i saperi umanistici, appunto, il senso della bellezza, la sofisticata cultura della misura e della qualit\u00e0. Il valore del design, per usare una parola carica di senso, proprio per le caratteristiche che l\u2019industria italiana a vocazione internazionale ha sviluppato da tempo. In sintesi, il gusto dell\u2019esattezza e della perfezione. La lezione di Primo Levi deve continuare a fare da ispirazione.<\/p><p>(Foto: Getty Images)<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cPesare le parole\u201d, con la passione per l\u2019esattezza, come se un discorso o una pagina di scrittura fossero un composto chimico. \u201cNon fidarsi delle parole approssimative\u201d, cos\u00ec come non mescolare a casaccio acidi e basi, per evitare disastri. 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